為吸引和培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才，浙江從2006年起，每年出資對本省籍學生就讀高校種養(yǎng)類涉農(nóng)專業(yè)實施免學費政策。但浙江省農(nóng)業(yè)廳日前的一項調(diào)查顯示，2011年至2013年期間，在享受該政策的6943名畢業(yè)生中，僅有2485人“留農(nóng)”，比例不及四成。免學費難引大學生從農(nóng)，面對人才流失，許多農(nóng)林院校教師望而興嘆。

　　缺精英一直是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中面臨的最大憂患之一，而作為專業(yè)人才“搖籃”的農(nóng)林院校，近年來也屢遭生源危機。免學費政策的出臺，目的正是為了破解這一困境，然而這些畢業(yè)生似乎“并不買賬”。調(diào)研人員認為，這主要與農(nóng)業(yè)企業(yè)就業(yè)吸引力不高、基層農(nóng)技推廣人員補充慢，以及學校專業(yè)設(shè)置與就業(yè)需求匹配有差距等三大因素有關(guān)。

　　數(shù)據(jù)顯示，在2485名涉農(nóng)領(lǐng)域就業(yè)的畢業(yè)生中，有85%選擇到企業(yè)就業(yè)。這類工作大多屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、養(yǎng)殖和營銷一線，工作環(huán)境差、技術(shù)含量低、勞動時間長，且工資待遇低、管理機制不健全、缺乏內(nèi)在吸引力，即使畢業(yè)生初次就業(yè)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，此后跳槽現(xiàn)象也會頻發(fā)。

　　相對企業(yè)而言，作為事業(yè)單位的基層農(nóng)技推廣機構(gòu)，由于有體制保障，對畢業(yè)生仍具有相當“誘惑力”。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些崗位一般由縣級人事部門統(tǒng)一公開招考，補充速度慢，在專業(yè)設(shè)置上較偏重公共專業(yè)，且要求大學本科以上學歷，“高門檻”讓許多畢業(yè)生望而卻步。

　　另外調(diào)研人員也發(fā)現(xiàn)，隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，浙江對農(nóng)產(chǎn)品加工開發(fā)和營銷、觀光農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等專業(yè)畢業(yè)生需求逐年加大。但浙江目前的狀況卻是，絕大部分專業(yè)仍集中在農(nóng)業(yè)技術(shù)、園藝、畜牧獸醫(yī)、花卉水果、茶葉等種植、養(yǎng)殖專業(yè)，專業(yè)設(shè)置與就業(yè)需求上存在差距。

　　如何吸引農(nóng)學專業(yè)學生從農(nóng)?調(diào)研組建議國家有關(guān)部門出臺鼓勵大學生從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，特別是對到欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)的大學生，要加大資金補助力度，使農(nóng)業(yè)成為“體面的工作”;針對基層農(nóng)技推廣隊伍建設(shè)，可采取單招單考、定向培養(yǎng)基層農(nóng)技人員等方式;另外，改革職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式也十分關(guān)鍵，涉農(nóng)院校應主動與農(nóng)業(yè)部門、企業(yè)對接，根據(jù)生產(chǎn)實際合理設(shè)置專業(yè)，共同制訂培養(yǎng)目標、共同建設(shè)課程體系和教學內(nèi)容、共同實施培養(yǎng)過程、共同評價培養(yǎng)質(zhì)量，探索實行“訂單式”培養(yǎng)模式。